初三写作文的技巧和方法
大部分语文不好的初中学生，阅读理解能力都不高。因为学习语文是离不开学生的阅读理解的，语文的学习范围非常的广泛，尤其是写作这一方面要涉及的内容更多，因此针对这个问题，我们可以来分享一些初三写作文的技巧和方法？
初三写作文的技巧和方法
1、想好主题和文体，非驴非马不可取
学生写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总-分-总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然初三学生也可以灵活采用夹叙夹议的手法，但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
2、表达形式应多变
有些学生在写作文时不懂分段，一篇文章就老三段，开头、中间、结尾，甚至全文就一段，这就使得作文章显得非常呆滞，难以引起阅卷老师的重视而得不到高分。因此初三学生在平时训练时应有意识的加强文体训练，多吸取别人写作的成功经验，努力使自己的文章在形式上不拘一格。
初中语文写作文的技巧和方法
小学的时候，语文作文只需要写两三百字就可以了，但是到了初中字数增加到八百字。很多学生在写语文作文的时候没有头绪，内容只好东拼西凑，成绩可想而知。那么初中语文写作文的技巧和方法是什么呢？
初中语文写作文的技巧和方法
1、观点不可太绝对，要留有余地
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责、批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
2、多动烂笔头
从小到大，在初中生写作文过程中，一定要多动笔头，好记性不比烂笔头，多写就会熟悉，熟能生巧。不能性情懒惰，只要有想要写的文章，不管写得怎么样，都要写一写动动笔才不会生疏，才不会提笔忘字。
初中写作文的技巧和方法
作文对语文来说是至关重要的一部分，作文本身就有着不低的占分比，同时，想要写好作文，需要孩子有着丰富的素材积累，同时也需要一定的写作技巧，那大家知道初中写作文的技巧和方法都有哪些吗？
初中写作文的技巧和方法
1、标题要新颖独特，写作思路要与众不同
标题相当于文章的眼睛，是阅卷老师打开学生心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师，走进你的作品。仅有好标题还不行，这仅仅是一片好作文的第一步，写作思路不能千篇一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。
2、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
在写作文的时候不要着急，一定要充分构思后再动笔，宁停三分，不争一秒。因为写作是开弓没有回头箭的，当写到一半，突然发现，对题目的理解出错了，或没领会好命题的要求就已经来不及了。这时文章已经写到一半，想重新再写，都是时间已经不够了，心情再焦急也是无用了，只能干着急。
初中写作文的七大技巧
初中作文写不好是很多学生都头疼的问题，作文在语文的占比很重，关系到语文的整体成绩，这对之后的升学是一个很大的隐患。因此同学们想要考上理想的学习，就一定要重视起写作能力。那么初中写作文的七大技巧都有哪些呢？
初中写作文的七大技巧
1、少改动
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。因此要谨慎对待修改，修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改，要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
2、重视素材积累
初中生要从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才能在考试中发挥的很好。也只有通过人物自身的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满的效果。
初中作文写作方法与技巧
写作能力是需要长期积累的，要想写出一篇优美的文章，同学们就要掌握一定的写作技巧，这样才能做到提高作文分数，做到出口成章，丰富自己的内在涵养。掌握初中作文写作方法与技巧就能很好的帮助同学们提高写作能力，对之后的学习也受益无穷。
初中作文写作方法与技巧
1、学会分段
在一篇好的文章中，分段要做到恰到好处，文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。
所以，一篇文章至少要分6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的，这是初中作文写作方法与技巧之一。
2、完成初稿后回顾
孩子不会写作文是什么原因
在语文考试中，一定要拿到的分数就是作文分，但是不少孩子不说拿到高分，就是连一半分都很难拿到。究其原因，竟是他们不会写导致的。如果孩子没有拿到这部分足够的分数，那么就会非常影响最后的成绩。因此，孩子不会写作文是什么原因家长一定要清楚。
孩子不会写作文是什么原因
第一点，从小就被扼杀了兴趣。要说天赋，这东西的确是有。有的孩子从小就对语言文字特别敏感，也特别有兴趣，写文章的语句就像是从他心底里长出来的，但毕竟这样的孩子是少数。
大多数孩子都是天赋差不多，对语文和作文的天然感悟力不相上下。这时候，家长和老师对他的培养、引导就显得特别重要。低年级的时候，孩子的兴趣得不到培养，还受到打压那就麻烦了。
这个年龄段的孩子只要愿意说，愿意写，就要多多鼓励，多多赞赏。如果一味强调文章的条理、思路、技巧，然后用所谓的优秀标准来要求他，很可能就会让孩子不知道该怎么写了。
第二点，练笔太少。现在普遍的现象就是孩子不愿意写作文，老师不愿意教。也因此导致，很多孩子一个学期下来也没有几次练笔的机会。这样就形成了恶性循环，越不愿意写，越不知道从何下笔。其实写文章没有什么捷径可走，除了阅读大量书籍之外，还有一点就是要多写东西。
孩子写作文前该不该看范文
很多孩子的作文一直是拉分项，不是字数不够，要不就是文笔不好，因此很难拿到高分。要知道，这部分的分数通常在考试中占有很大分值。所以为了拿到这部分的分数，很多人都会选择在写作文前看看范文。但是这也让有的人产生了疑问，那就是这样做应不应该呢？
孩子写作文前该不该看范文
应该。读范文对学生们有着很多的益处，多读范文可以帮助同学们：寻找写作思路、寻找文体感觉、学习写作方法、获取写作材料。因此，同学们一定要多读范文，提升自己。今天搜集整理了相关分析，希望能够为同学们提供帮助。
首先，阅读范文可以从别人的作文中获取一些作文材料。比如别人文章中的成语典故、名人事例、名言名句等都可以成为孩子写作的材料。另外，别人文章中的比喻句、拟人句、排比句、对偶句等，也可以加以借用。当然，读别人的优秀文章，只是提高写作能力的一个方面，在多读的同时，还要多写。
其次，看别人写的范文，可以学到一些写作方法。比如别人是用什么方法开头的，别人是怎么布局谋篇的，别人是怎么分段落的，别人是怎么结尾的，等等，这些在文章中都可以学到。如果是看议论文，还可以学习别人的论证方法；如果是看记叙文，可以学习别人的描写方法；如果是看散文，可以学习别人的抒情方法。
另外，读而不思则罔。阅读范文也是如此，读过优秀的作文之后，孩子要思考哪些地方需要在写作中去借鉴，去运用。从立意的深刻到结构的精巧；从遣词造句的不落俗套到语言的富有哲理，只要是那些能让人耳目一新、能打动孩子的地方，都应该停下来去思考，为日后的运用奠定基础。
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