三年级的小学生,在语文学习中,基础差,家长不知道如何巩固基础。其中重点在很多家长虽然关心孩子的学习,但是日常的辅导内容都还只是停留在写作业上,要全方位的观察孩子的学习状态。那么三年级语文基础差应从哪入手呢?
三年级语文基础差应从哪入手
1、课文学习和生字词复习。三年级的孩子,在课堂上的听讲效率,是孩子是否能分清楚老师讲课的重点。有的孩子看似语文书上全是笔记、老师的板书也都抄得完完整整的,但是真正的知识点、课文重点,孩子还是没有听懂和吸收,那么笔记对于语文学习就是无效的。
家长则需要帮助孩子重新梳理课文和生字词的复习重点,才能结合老师的课文讲解,做好辅导配合,给孩子听写后并帮助孩子盖改正,这对孩子记忆知识点也很有帮助,孩子的语文基础差就要先打好课本上的基础。
2、提高背诵能力。三年级的孩子背诵能力都比较强,而且乐于背诵,这符合孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。
但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,所以要为孩子增加一些经典篇目段落,尤其是古诗词的背诵,既能提高孩子的记忆力,又能积累丰富而精彩的语言。这对三年级语文基础差的孩子来说,是一个提升成绩的好方法。
3、掌握阅读习惯。对于三年级的学生来说,阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中,摸索三年级语文学习的规律,了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉,这都是通过练习才能做到的。
只有这样,孩子们追赶学习的道路才能轻松一些。课前的预习和课后的复习都要以阅读课文为主,对于学习园地中的拓展阅读,相关的文学常识知识点,都应该加强阅读。停掉阅读,并不能挤出多的学习时间。
相反,之前我们培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了。那么基础差的孩子成绩也会越来越差。所以家长们要帮助孩子养成良好的阅读习惯,对孩子的语文成绩很有帮助。
4、课内积累。三年级语文书是一个很好的材料库,可以在上完课后,把学过的好词语、优美的课文句子或者段落,都整理在本子上,这样可以加深固记忆。
无形中越积累越多,到后面拿出来复习时也有一种成就感,孩子慢慢地就会积累越来越多的词语。另外,建议常常背一背里面的经典课文,优美语段,也是有助于积累的,写作文时也可以充分的用上。
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