三年级孩子不会写作文正常吗

孩子在三年级的时候就会开始学习如何写作文，但是有的小孩无论怎么教就是不会写或者是写的非常差。对此，很多家长感到不理解，作文不是很好写吗？为什么他们总是学不会，这正常吗？其实这是正常的，毕竟小孩才刚开始学习系统的写作，而且没有谁是天生就会的。

三年级孩子不会写作文正常吗

正常。孩子在小学一年级的时候只是认字就行了，二年级只需要学生用一段前后通顺、语意连贯的话表达清楚自己的想法即可。到了三年级，学生才开始学习正式的作文了，其格式最基本的是由题目和正文组成，正文部分需要分段以及空格、标点符号占格等涉及到格式方面的问题，学生是无从得知的。

很多学生在三年级刚开始接触写作的时候没有打好基础，也就造成了在四年级五年级写作文还是一段式，或者一头一尾中间“大肚子”的三段式文章，造成文章条理不清楚，表达不明确的问题，所以下面的这些写作方法家长一定要让孩子学会才行。

第一，做生活的有心人，增强生活体验。家长要指导三年级学生学会观察生活，抓住生活中的点滴，让他们说说在生活中自己的想法和感受。每天放学后，就鼓励孩子把当天的见闻和感受说给家长听，注意提醒他们表达清楚，完整。

第二，仿写课文的精彩句子。可以说，每篇课文都运用了不少于一种的修辞手法，熟练运用这些修辞手法，可以快速学会写好一篇作文。一篇好文章，离不开华丽的辞藻，也少不了各种修辞手法的运用。华丽的辞藻来源于课文（课外阅读）的背诵，修辞手法来自对各种句子的仿写。

只要孩子知道词语的意思，还会运用各种修辞手法，那么随便给出几个词语，他们就能编出一段话来；又或者只给标题和写作要求，小朋友也能根据这些轻松写出一篇不错的文章来，而这些都离不开积累与训练。

第三，反复精读的练习。反复精读练习，是在培养孩子的阅读兴趣。通过对精彩文字内容反复阅读，才能对语言使用能力提高有帮助。没有反复阅读，就没有观察的体验，就不太会发现细节。

反复阅读的过程中，是建立在三年级孩子的兴趣上，就是有意思的。如果建立在家长的督促上，就是枯燥的。所以家长在他们学习完写作技巧后，表现出的茫然，要给予一定的理解，告诉孩子没有关系，他们需要的是去看自己喜欢的，哪怕是漫画书，因为只有建立了精读的主动性，才能引导小学生热衷写作。

三年级孩子怎么引导学习

1、家长需要做到心态的转变

三年级的家长不能再像一、二年级的家长那样着急，对他们的错误大吼大叫，或者对他们苛刻不讲理。除了那些关心孩子的人，他们还不如耐心，做小孩的朋友，倾听他们的声音。学习之余，更要关注他们的身心健康，带他们去运动、读书、看世界，拓宽孩子的认知和精神世界。

2、制定学习计划

作为小学生，很多学习习惯都还没有形成，所以家长要正确的引导，帮助三年级的小孩制定学习计划。每天的作息时间表一定要规范合理，让他们懂得珍惜时间，以及合理利用时间的好习惯。

作息时间表可以详细一点，比如：什么时候起床，什么时候去学习，什么时候做作业等等。这样孩子就有一种生活规律，不会出现盲目的、无周期的活动。