小学语文识字方法有哪些

很多家长在教育自家上小学的孩子识字时，都非常的苦恼。虽然这些语文课本中的字对于家长来说并不难，但是因为孩子第一次学，所以就经常记不住，总是一遍又一遍的问，这让父母就感到很烦躁。所以下面就为大家介绍一些小学语文的识字方法，希望能够有所帮助。

小学语文识字方法有哪些

第一，字配“画”认字法。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。在识字教学中，家长要根据学生思维的特点，引导他们想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，培养学生的认字能力。如教“休”时，可出示图片，告诉小学生，这个人累了，正靠着树干休息。

第二，熟字带生字法。家长可以利用小学生学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。

如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天；有的说“人”字加两横就是天；有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法。

第三，比较认字法。汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？家长可以用比较法让小学生学习这些语文课本中的汉字，就是把这些字写出来进行比较。

如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中出现，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。

小学语文怎么样才能学好

1、背诵

背诵不仅可以培养和锻炼小学生的记忆能力，还是一种好的语文学习方式。背是读的延续，而且背诵必须建立在熟读的基础上。孩子在背诵的时候，千万要摈弃那种“有口无心”的枯燥的机械的背诵方式。对于背诵，切忌死记硬背，而是要有技巧地背。

2、学会快速阅读

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量地阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍。

这里我所讲的阅读技能并不是指能简单地读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。

这就要求小学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

3、联系旧知，质疑设问

知识是一个系统，新旧知识间总是有联系的。因而家长要要求学生在预习新语文知识的时候，应将相关联的旧知识进行联想、回忆。对新知识以及新旧知识的联系处，要大胆地质疑，提出问题。对提出的问题，可用铅笔写在相关的教材空白处，以便进一步学习。