目前越来越多的地区选择在初二的下学期进行地理生物两科的会考,而且是必须取得地理生物会考成绩合格,才能够正常毕业的。那么初二地理生物差怎么补救?
初二地理生物差怎么补救
初二的地理生物并不是十分难学的科目,考试中大多考查的也是孩子对于基础知识的掌握程度,不会出现过难的拔高类题目。所以只要能够掌握正确学习初二地理生物的方法并学会坚持,还是能够在初二补救地理生物差这一情况的。
1、初二地理差想要补救,首先就必须要能够学会地理。想要学习地理,首先要在脑海中形成正确的地理表象。地理表象就是地理位置、地形以及地图等等地理事物在脑海中所形成的记忆。能够对这些进行正确的记忆是理解地理知识,改变初二地理差的基础。
2、地图是地理学科独有的标志和特点,对于地图的学习贯穿了地理学科的始终,地图也是学习地理知识的载体,它反映了客观存在的地理事物和地理现象,是十分科学且严谨的。学生只有能看懂地图,地理知识才能学好,才能补救初二地理差的情况。
3、思维能力是各种能力的核心,思维方法是思维能力的关键,所以正确的思维方法在学习方法中占据核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法,想要改变初二生物差的情况就必须学会用正确的思维方法思考问题。
4、想要补救初二生物差的现象,对属于理科类的生物知识来说,就需要孩子能够学会在理解的基础上进行记忆。生物学科充斥着孩子们平时所接触不到的各种专业性名词,只有记住这些专有名词才能够对生物知识有属于自己的理解,才能够学好生物,改变生物差的现状。
5、精选习题,巩固消化内容 。想要补救初二地理生物差的情况就一定要重视各类习题。适当的习题训练有助于增强孩子对所学知识的掌握。习题考查的内容需要基本覆盖地理生物学科所学的相关知识点,并要有一定的针对性习题训练与实践、实验相联系。
初二地理生物差就一定要重视起来,不仅仅是为了有些地区的孩子能够顺利的通过地理生物的会考,还是为了以后高中的学习生活打基础,能够在以后的学习生活中对于地理生物两科更加得心应手。
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