很多家长在给孩子听写生字的时候,总是会出现记不住的情况,即使之前写了很多遍,但是还会出错。对此,家长还是希望赶紧解决孩子这样的问题才好,以免影响他们之后的学习。只是怎么办却成为了,不少家长感到苦恼的问题。
孩子听写生字总是记不住怎么办
1、分析字理
很多家长圈出写不来的字以后,让孩子抄一抄,以为这样就行了。其实,这可能只是暂时记住了,所以会出现“老是记不住”。只有理解字理,记忆才能高效。
以“柳”为例,向孩子提出下列问题:为什么用“木”旁?“木”旁表示什么意思?(树。)“卯”怎么记?(十二生肖里有卯兔),“卯”下面的一撇一竖像柳树的什么?(随风飘荡的枝条,下垂的枝条)。
2、用多种方法识字、巩固
识字是有方法的,并不是单纯地抄写和听写能解决的。识字时可以用换一换,加一加,减——减的常用方法,对特殊的字还应当用特殊的方法,比如猜谜语、编儿歌和顺口溜等。比如记忆“抱、然、泡、炮、袍”等字时,家长就可以联系偏方旁给字编顺口溜。
3、大声朗读
这点事很多家长都会疏忽的问题,往往都是大人读,孩子听。不是不好,只是真的浪费了很多宝贵的锻炼孩子的机会。所以一定要让孩子张开口,当他们张口发声的时候这不仅仅能够发现孩子的字词掌握情况,更重要的是能够培养起他们的语感。
4、同音字、多音字的比较学习,每周两次单独练习
听写过程中,常有书写错别字的现象,所以家长每周至少两次要对孩子进行同音词、多音字、近义词的单项练习。最好专门把这些容易混淆的词语挑出来,进行默写或者听写。只有不断地在实际练习中去区分,孩子才能记住这些容易犯错的生字词。
5、归类记忆生字法
对于形声字这类易混的字,通过对比记忆,事半功倍。如:学习“柏、杨、松、梧、桐”等,观察异同:都有“木”,跟“木”有关,为形旁表义;而另外的部件就是声旁表音。
学习“海、河、江、湖”观察异同:都有“水”,与水有关的字都为形旁表义,这样音、形、义的结合,效果很好,孩子在写字时就不会把形旁写错了。
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