很多一年级学生,由于刚入学时的心态没有及时调整,导致了他们这一阶段的语文学习成绩不容乐观。家长对于这种情况,无疑是苦恼的,担心基础没打好,影响孩子后面的学习。针对这个问题,我们下面就来看一下一年级语文不好以后会好吗?
一年级语文不好以后会好吗
当然会好的。小学一年级没学好,很多家长会很苦恼,甚至认为孩子可能不是“学习的料儿”,从而对孩子的培养失去耐心和信心,其实这是极其错误的,事实证明一年级学不好,通过二年级一年的努力仍然能实现学生学习成绩的稳步提升。因此,家长对于孩子出现这样的情况时,不要着急下定论,而是要想办法帮助孩子进行提升。
二年级语文学习方法
1、基础知识的复习
语文的基础知识包括字、词、句、背诵古诗文等内容。基础知识部分占有语文复习的百分之七、八十,这里所说的是小学二年级学生的情况,随着学生年级的增高,基础知识部分占比会少一些,课外内容也随之增多。二年级学生在复习基础知识的时候,一定以语文书为主。
2、端端正正写字的习惯
俗话说:“字如其人”。一点都没错,一个人长得眉清目秀仪表端庄,会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。因此在这个提倡个性张扬的时代中,与人相处,待人接物,有一手流畅秀美的字,就会有事半功倍之效。
3、养成做笔记的习惯
无论是阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画;或是读而有感,感而有记,随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录,记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种习惯对于锻炼筛选能力,培养灵感,积累材料,有着巨大有作用。
4、掌握读课文的方法
第一遍通读课文,放慢速度,边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。读第二遍前,把刚才圈出来的生字多读几遍读熟,再通顺地通读一遍。圈好“我会写”中的生字词后,要求流利地,响亮地读课文。
特别是语速地把握:不能拖长音,碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过;要注意标点符号之间地停顿,一般半句话(逗号)之间停一拍,整句话完了停两拍,段与段之间停三拍。坚持每天读课文,一般情况下有感情地熟读或背诵(课后有背诵要求)前一天上过的课文,流利地通读将要上的课文。
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