四年级语文预习方法

四年级孩子们在学习语文的时候，老师一般都会让他们课前进行预习，以便可以在课上更好的听讲。孩子们也要知道，预习其实也是有方法的，有些孩子觉得看一下课本就算完成任务了，这样其实完全没有用处，那么四年级语文预习方法都有哪些呢？

四年级语文预习方法

1、浏览课文

预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。在浏览的过程中，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。

快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。这样就会使孩子在读课文时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，能够领会全文的意思。

2、一定要出声的读课文

对生字注音，并大声拼读课后生字、生词，要求遇到难读的生字、生词要反复读。读通课文，给课文标上段落，有疑问的地方打上问号，要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号。

要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。还要把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用符号标记出来。

3、边读边想象文本内容的画面

在圈画文中的优美语句之后，学生可以带表情诵读这些优美语句，一边读一边想象文本内容呈现在我们脑海深处的画面，这样就可以把原本静止不动的文字读成生动可感的一帧帧画面，语言文字在学生的脑海中就变得立体起来、鲜活起来，甚至变得五彩斑斓，动感十足，这样学生对语文的兴趣自然就更浓了。

4、独立完成课后练习

语文的知识点，相对简单，都在课文和课后的习题里。很多同学不会做，也非常正常，我们要及时把习题理解好，也需要有一个思考的过程，课后的练习就是帮助我们思考的。

在预习的过程中，课后练习不会，哪里没读懂都是非常正常的，我们及时把这些问题记录下来，等到老师讲课时候，在及时去分辨和听讲。学习上轻松进步快的孩子，都是因为理解了预习的方法，能够看到自己的闪光。