三年级识字方法有几种

对于小学生来说，识字就是人生中正式迈入学习的第一步，这对之后的学习都起着至关重要的作用。不少三年级的孩子因为专注力不集中，或者行为习惯没有养成，导致在识字时，没有高效的方法加以辅助，基础很差。那么三年级识字方法有几种呢？

三年级识字方法有几种

1、词语延伸

所谓词语延伸就是利用课堂中的识字，向学生的生活实际延伸。书本上的词语是有限的，如何在课堂的，最大限度地扩大学生的识字量。

因此家长可以让孩子读准课文中的词语，也让他们从中找到规律，并向课外拓展。比如嗷嗷直叫，喜气洋洋，生机勃勃，这些词语，既有效地巩固了新词，同时也大大积累了ABCC式成语，丰富了学生的知识。

2、长相法

识字如认人，可助孩子学会观察字的结构。每个字都如人的五官一样，从眼睛、鼻子、脸、嘴、眉毛等细节去分辨，就容易看清楚一个人长相如何。

家长可以把字的结构比喻成人的五官，如“官”这个字，上面的宝盖头，就比喻成人戴的帽子，一下子就能让孩子记住了。凡此种种，只要便于孩子理解和观察，并产生丰富的联想，应用“长相法”就特别容易让孩子认识一个字。

3、将复杂的汉字简单化

在汉字的学习过程中，很多家长会发现，有些汉字确实笔画多，别说是孩子，就连家长也常常容易写错。这个时候，我们就需要教会孩子，如何把一个复杂的汉字简单化，这样的方式会让孩子们对多笔画汉字的恐惧给排泄掉。

举一个简单的例子：“赢”，这个字家长必须教会孩子拆分记忆。我们可以把“赢”分解为“亡、口、月、贝、凡”；再比如：“警”，也是很多三年级学生认为非常难得书写的汉字，我们可以分解为“艹、句、攵、言”。

4、熟字加偏旁法

在三年级的教材中，有很多的生字可以利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全可以根据偏旁的不同，来让孩子们进一步体会不同偏旁赋予汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，是很有效的三年级识字方法之一。

比如“坪”字，可以以学过的“平”字为出发点，让孩子给它加“外衣”，并说一说加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意义。这样，学生们不仅兴趣浓厚，更在无形中把生字“坪”认识并牢牢记住了，不仅如此，还记住了“评”“苹”等字，一字带多字。